Si ha estado en la comunidad de autismo por un tiempo, puede saber que ha habido algunos cambios en varios términos, diagnósticos y clasificaciones del autismo. Esto puede hacerlo complicado o incluso confuso cuando los padres buscan respuestas o recursos para ayudar a los niños con autismo. También puede ser confundido a las personas que lo rodean, que pueden no tener una comprensión de los diferentes tipos de autismo.

Ha habido cambios en los últimos años, lo que explicaremos y entraremos, pero desde 1994 hasta 2013, el año en la quinta edición del manual de diagnóstico y estadístico de trastornos mentales. (DSM-5) Se publicó: el autismo se clasificó en 5 subtipos separados diferentes. A pesar de que la mayoría de estos tipos ya no se utilizan como diagnósticos oficiales, todavía son reconocidos y utilizados dentro de la comunidad.

Tipos de autismo

Entonces, ¿cuáles son los 5 tipos de autismo que se utilizaron como diagnósticos antes de 2013, y ¿cómo se clasifican los diferentes niveles ahora? Vamos a discutir:

Síndrome de Asperger

Antes de 2013, si alguien le diagnosticó Síndrome de Asperger, se consideraron en el lado leve del espectro del autismo y mostraron una inteligencia promedio o superior a la media. Esto simplemente significa que los aspergers fueron el diagnóstico para las personas que mostraron síntomas sociales o de comportamiento del autismo, pero tenían habilidades verbales sólidas. Los niños que recibieron este diagnóstico generalmente afectarían a los hitos del desarrollo en sus primeros años, y solo mostraron síntomas del autismo, ya que las expectativas sociales y las funciones aumentaron con la edad.

Hoy en día, el diagnóstico correcto sería nivel 1 ASD, ya que estas personas todavía pueden llevar la vida cotidiana con poca a ninguna ayuda. Sin embargo, las personas que fueron diagnosticadas antes de 2013 pueden seguir utilizando el término para identificar sus síntomas a otros.

Trastorno desintegrativo infantil (CDD)

Dado que el síndrome de Aspergers se considera una versión más leve a lo largo del espectro del autismo, entonces Trastorno desintegrativo infantil (CDD) estaría en el extremo opuesto y severo del espectro. Este tipo fue considerado el más severo porque también requirió la mayor cantidad de apoyo y asistencia de las familias. A pesar de su severidad, este tipo raro a menudo se conocía a menudo como autismo de inicio tardío. Se caracteriza por retrasos posteriores al desarrollo, función social y comunicación verbal. Por ejemplo, los niños se encontrarían con los hitos del desarrollo y luego se detendrían de repente una vez que afectaron a 2 o 3. los padres se preocuparían después de que notarían la pérdida de las funciones sociales y verbales adquiridas que habían aprendido previamente. En los términos de hoy, este tipo de autismo caería bajo nivel 3 ASD.

Trastorno de desarrollo generalizado: no especificado de otra manera (PDD-NOS)

Trastorno generalizado del desarrollo Se utilizó como un diagnóstico general que se utilizaría para describir los subtipos de autismo, similar a la forma en que actualmente utilizamos el diagnóstico del trastorno del espectro autista. Sin embargo, este diagnóstico particular también se usó para describir a las personas que tenían síntomas ligeramente más graves que los aspergers, pero no tan severos como el trastorno desintegrativo infantil.

Trastorno autista clásico o síndrome de kanners

Como su nombre sugiere, el trastorno autista clásico fue el diagnóstico que la mayoría de las personas se asocian con el autismo. Esto implica típicamente retrasos o dificultades en el comportamiento, la comunicación y las interacciones sociales. A veces se conoce como síndrome de KANNERS, este tipo se diagnosticó cuando los niños necesitaban una rutina establecida y más asistencia debido a su comunicación social y verbal limitada. Los padres han informado que sus hijos experimentan problemas sensoriales que hacen que sean hipersensibles a cosas como luces, sonidos, gustos, olores, etc.

Hoy, esto se clasificará como Nivel 3 ASD.

Síndrome de RetT

El síndrome de RetT es un trastorno genético raro que se encuentra principalmente en las niñas. Antes de 2013, cuando se actualizó el DSM, se consideró que el síndrome de RetT era parte del espectro del autismo debido a algunos síntomas superpuestos que también se pueden encontrar en niños con autismo. Por ejemplo, los niños con síndrome de RetT tendrán dificultades para comunicar y afectar las habilidades de coordinación motora que resultan en manos o aleteo de brazos, que son todos los síntomas de ASD y por qué esto a menudo se diagnostica, incluso hoy en día.

De todos los tipos de autismo anterior, el síndrome de RetT es el único que ahora se reconoce como un trastorno físico.

Tres niveles de trastorno del espectro autista.

Como mencionamos anteriormente, los 5 tipos de diagnósticos de autismo ya no se reconocen en DSM-5, sino que todavía se usan ampliamente para describir los síntomas del trastorno del espectro autista. Entonces, ¿qué usamos ahora para describir los diferentes niveles de severidad?

Actualmente hay tres niveles del trastorno del espectro y se clasifican por los niveles de gravedad o la asistencia requerida. Una vez que se le diagnostica un niño con ASD, probablemente se incluirá un nivel de acompañamiento de ASD. El nivel 1 es un caso leve donde los individuos requieren poca o ninguna asistencia; Nivel 2 es moderado y puede requerir asistencia para tareas diarias específicas; El nivel 3 sería el más grave y requeriría un soporte casi a tiempo completo.

En Simple Spectrum, sabemos que algunos de ustedes han sido parte de la comunidad de autismo antes de 2013 y aún pueden usar los términos con los que está más familiarizado. Por otro lado, sabemos que hay muchos nuevos padres que no se unieron a esta comunidad hasta después de 2013 y necesitaron una mejor comprensión de los tipos mencionados anteriormente y los niveles actuales de ASD.

Conocer el tipo o nivel de ASD de su hijo lo ayudará a cumplir con otros padres o encontrar recursos específicos para su hijo. Recuerde que todos estamos juntos en esto, y a medida que continuamos aprendiendo más sobre el autismo en los niños, podemos continuar aprendiendo a aprender cómo ayudar a nuestros hijos a vivir una vida feliz y saludable.